考官問：有個家庭困難的同學，他不愿意和其他同學玩，其他人也不跟他玩，你該怎么辦？
答：
【加擴充詞點題重復題干】
良好的人際關(guān)系有利于學生人格的健康發(fā)展。對于家境困難學生的人際交往問題，老師要引起重視，積極引導，幫助學生建立良好的人際關(guān)系。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會從以下幾個方面進行處理。
【原因明確，按照模板，首先，其次，最后】
首先，我會本著尊重與關(guān)愛學生的原則，促進學生間和平友愛的相處。我會試著和這位同學進行溝通，鼓勵他多參加班級活動，挖掘他的閃光點，從活動中幫助他樹立自信心。
其次，可以嘗試讓他參與班級管理，做組織委員或者小組長，在班級管理中鍛煉他的人際交往能力，增加與其他同學接觸的機會；
最后，我會和其他同學強調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場集體討論，說一說同學之間的相處之道，鼓勵學生以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。
【總結(jié)】
總之，在以后的工作中，我會加強與學生的溝通交流，建立良好的學生與學生之間關(guān)系，促進學生的健康成長；使自己努力成為一名合格的老師。
答題萬能模板
三步走：
1.點題：重復題目、關(guān)鍵詞擴充（主體、矛盾點）
2.析題：原因是否明確
（1） 原因明確 —— 邏輯次序
首先，其次，最后（情緒-溝通-解決）
（2） 原因不明 —— 分類討論
如果因為……，那么我會……;
如果因為……，那么我會……;
3.總 結(jié)：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免；使自己努力成為一名合格的老師。
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