教師資格面試結(jié)構(gòu)化打卡——考官問：有的老師認(rèn)為教學(xué)過程中用冷密高傲的教學(xué)態(tài)度..
摘要：面試考官問：某老師在平時的教學(xué)過程中經(jīng)常采取冷漠高傲的教學(xué)態(tài)度，覺得這樣才能體現(xiàn)教師的威嚴(yán)。談?wù)勀愕目捶?。泗洪啟明教育給出相關(guān)參考解答：
考官問：某老師在平時的教學(xué)過程中經(jīng)常采取冷漠高傲的教學(xué)態(tài)度，覺得這樣才能體現(xiàn)教師的威嚴(yán)。談?wù)勀愕目捶ā?/strong>
（點題）有的老師認(rèn)為教學(xué)過程中用冷密高傲的教學(xué)態(tài)度，才可以樹立自己的威信，對此我有以下看法：
（析題）首先，從表面上來看，好像是老師越高傲，對學(xué)生越冷漠，越有距離感，學(xué)生越對你好奇，越有神秘感， 越不敢違反班級紀(jì)律，不敢挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，從而能夠讓老師輕易地維持好班級秩序。但是，實際上，只是表面現(xiàn)象而已，會讓學(xué)生覺得老師不平易近人，不能建立良好的師生關(guān)系，不利于各種教學(xué)活動的展開。
其次，作為老師，樹立威信的方式多種多樣。應(yīng)當(dāng)從自身方面，通過不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，提高自己的教學(xué)水平。
最后，對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟，多與學(xué)生進行溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，在班級管理過程中，也應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加強學(xué)生的自知自理。只有這樣，學(xué)生才能夠從心底里敬佩老師，尊重老師，建立教師的威信。
（總結(jié)）總之，作為一名人民教師，一味地對學(xué)生嚴(yán)厲要求，對于建立教師威信是無濟于事的，老師應(yīng)該真正地接納學(xué)生，積極對待學(xué)生，才能夠真正建立起教師威信；使自己努力成為一名合格的老師。
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三步走：
1、點題：重復(fù)題目
2、析題：分別舉例+分析（舉例說明）
3、總結(jié)：成為一名合格的老師
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